|
ADHD(Attention Deficit Hyperactivity disorder)란 주의력결핍 과잉행동 장애를 말합니다.
이 질환은 심하게 움직이고 부산스럽게 뛰는 과잉행동, 집중력이 짧고 쉽게 싫증을 잘내는 주의산만함,
참을성이 적고 감정변화가 많은 충동적 행동들로 특징지워지는 아동기의 대표적 질환입니다.
ADHD는 학령기 아동의 약3～8%(한학급에1～3명 정도)의 높은 출현률을 보이고 남녀비는 남아가 여아보다
약 3-5배 정도 더 흔한 것으로 알려지고 있습니다.
|
ADHD 증상 |
과잉행동(Hyperactivity) |
ㆍ꼬무락거린다.
ㆍ가만히 있지 않고 돌아다닌다.
ㆍ안절부절, 지나치게 뛰거나 기어오른다.
ㆍ조용하게 놀지 않는다.
ㆍ쉴 사이 없이 활동한다.
ㆍ지나치게 말을 많이 한다
|
주의산만(Inattention) |
ㆍ학습에 세심한 주의를 기울이지 못한다.
ㆍ지속적인 주의집중이 어렵다.
ㆍ듣지 않는 것처럼 보인다.
ㆍ지시/심부름을 끝내지 못한다.
ㆍ체계적으로 조직하는 것이 어렵다.
ㆍ집중해야 할 일을 피한다.
ㆍ과제, 물건을 자주 잃어버린다.
ㆍ일상적인 일을 자주 잊어버린다.
|
충동성(Impulsivisy) |
ㆍ질문이 끝나기도 전에 대답한다.
ㆍ차례를 기다리기 어렵다.
ㆍ무턱대고 끼어 든다.
|
공격성(aggression) |
ㆍ또래관계에서의 어려움
|
| |
미국정신의학회에서 제정한 진단기준은 다음과 같습니다.(DSM-IV)
1) 주의력 결핍증상(다음 9가지 중 최소6개)
□ 부주의로 실수를 잘 한다.
□ 집중을 오래 유지하지 못한다.
□ 다른 사람 말을 경청을 못한다.
□ 과제를 끝까지 못한다.
□ 계획을 세워 체계적으로 하는데 어려움
□ 공부, 숙제등을 싫어함
□ 필요한 물건을 자주 잃어버린다.
□ 외부자극에 의해 쉽게 흐트러진다.
□ 해야할 일을 자주 잊어버린다.
2) 과잉행동 및 충동증상(다음 9가지중 최소6개)
□ 가만히 앉아있지 못한다.
□ 자리를 뜬다.
□ 지나치게 뛰거나 기어오른다.
□ 활동에 조용히 참여하지를 못한다.
□ 끊임없이 활동(목적없이)
□ 지나치게 말이 많다.
□ 질문이 끝나기 전에 대답한다.
□ 차례를 못 기다린다.
□ 다른 사람의 활동을 방해한다.
한 학생이 위 18개 항목 가운데, 12개 이상의 항목에서 문제를 보인다면 그 학생은 주의력결핍 과잉행동장애를 경험하고 있을 가능성이 있습니다.
|
| ADHD 원인 |
ADHD의 정확한 원인은 아직 명확하게 밝혀져 있지 않다. 부적절한 양육, 생애 초기 경 험의 중요성, 사회경제적 여건의 중요성이 논의되고 있지만, 흔히 일반적으로 생각하는 것과 달리 그것이 원인에 미치는 정도는 비교적 적으며. 오히려 타고난 뇌의 신경생물학 적 원인이 더 결정적인 것으로 알려져 있습니다.
|
| ADHD 검사 |
집중력검사 |
ADS
|
| 신경인지검사 |
Continuous Performance Test，Matching Familiar Figure Test,
Wisconsin Card Sorting Test, Stroop Word-Color Association Test,
Stop Signal Test
|
| 심층심리검사 |
뇌기능, 성격, 지능, 정서, 행동평가를 위한 지능검사(K-ABC, K-WISC-III),
집-나무-사람 그림검사((HTP), 가족화(KFD), 문장완성검사(SCT), 벤더도형검사(BGT),
다면적 인성검사(MMPI), 성격유형검사(MBTI), 로샤검사(Rorschach), 주제통각검사(TAT),
부모용설문지(SCT, MMPI, KPI-C, K-CBCL)
|
| ADHD 치료 |
ㆍ약물치료
ㆍ뉴로피드백
ㆍ학습치료
ㆍ인지행동치료
ㆍ사회기술훈련
ㆍ부모교육
ㆍ놀이치료
ㆍ감각통합치료
|
|
|
|
|
